Центр развития и коррекции для детей и взрослых
«ГАРМОНИЯ»
Профессиональная помощь в сфере психологии и коррекционной педагогики
детям с аутизмом, синдромом Дауна, НОДА, ДЦП, нарушением интеллекта, нарушениями речи, задержкой развития речи, задержкой психического развития, нарушением слуха, нарушением зрения и другими особенностями развития:
-
консультации дефектолога, логопеда, психолога
-
индивидуальные развивающие коррекционные мероприятия
-
поведенческая коррекция (АВА-терапия)
-
совместные занятия детей и родителей
-
индивидуальные, парные и групповые мероприятия по развитию психических процессов и интеллекта
-
коррекция речи с использованием элементов логопедического массажа
-
формирование навыков общения
-
сенсорная интеграция
-
адаптивная физкультура
-
развитие мелкой моторики
-
развитие речи неговорящих детей
-
психологическая поддержка семьи ребенка-инвалида
-
тьюторское сопровождение
Предлагаем
РЕАБИЛИТАЦИОННЫЙ КУРС
АДАПТИВНОЙ ФИЗКУЛЬТУРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ

-
Для детей с НОДА
-
Задержкой развития речи
-
Задержкой психического развития
-
Нарушениями интеллектуальной сферы
-
Гиперподвижностью
-
Последствиями травм и другими особенностями развития
Реабилитационный курс направлен на улучшение здоровья ребенка и включает в себя:
-
Составление индивидуальной программы моторной реабилитации с использованием методик Семеновой К.А., Бортфельд С.А., основ кинезиологии
-
Проведение физкультурно-оздоровительных комплексов упражнений
-
Осуществление зоновых массажных действий
Возможное сочетание реабилитационного курса
с курсом логопедической коррекции и логопедического массажа

Основы поведенческой коррекции (АВА-терапия)

-
Программа развития ребенка основана на коррекции его нежелательного поведения
-
Программа составляется сугубо индивидуально на каждого ребенка
-
В ходе работы по АВА-программе у ребенка формируется новое поведение
-
Увеличивается частота Желаемого поведения
-
Снижается, а часто и совсем угасает, проблематичное поведение
-
Программа находится в постоянном «движении»: посредством подробного анализа поведения допустимы необходимые корректировки
-
Важно: полноценное включение родителей и близких ребенку взрослых в терапию посредством активного взаимодействия с ведущим специалистом
-
Эффективна в работе с детьми с аутизмом, аутоподобным поведением, разными формами нежелательного поведения
Сенсорная интеграция
Организованные коррекционные мероприятия в специально оформленной Сенсорной комнате
.jpg)
-
Обогащение ощущений ребенка
-
Активизация работы разных органов чувств: вид (зрение), запах (обоняние), прикосновение (тактильная сфера), движение (общая и мелкая моторика), пространственное восприятие (положение и ощущение тела в пространстве), звуки (слух)
-
Развитие сенсорики: обогащение знаний и умений действовать с предметами разного цвета, формы, размера
-
Активное развитие внимания
-
Опора на предметные игровые действия
-
Опора на индивидуальные побуждения ребёнка (стремление двигаться, трогать, гладить, нюхать, перебирать и др.)
Насыщенность сенсорной комнаты:
- Сухой бассейн
- Мягкий пол
- Цветовые пятна
- «Воздушные» стены
- Сухие дожди с разным целевым наполнением
- Кресло-модуль мягкое
- Домик-укрытие (палатка)
- Звуковая картина
- Звуковые игры и коврики
- Коврики и дорожки разной поверхности
- Утяжелители
- Качели
- Шведская стенка
- Кинетический, сухой песок
- Предметы на действия мелкой моторики
- Сенсорные игры
Адаптивная физкультура

-
Индивидуальные и минигрупповые корркеционные мероприятия по развитию общей моторики
-
Физкультурно-развивающая работа с детьми-инвалидами (НОДА, ДЦП)
-
Коррекция плоскостопия, нарушений осанки
-
Развитие координации движений
-
Формирование чувства края, чувства опасности и осторожности
-
Расширение понимания ребенком своих двигательных возможностей
-
Формирование навыка имитации и подражания
Тьюторское сопровождение

Тьютор – педагог, который сопровождает ребенка с особенностями развития и особенными познавательными потребностями в любых видах деятельности и жизни.
Центр развития и коррекции для детей и взрослых предлагает услуги ТЬЮТОРА:
- Сопровождение особенного ребенка по определенному маршруту (по улице, пешком)
- Сопровождение особенного ребенка на мероприятия в ЦРиК «Гармония» из дома и обратно после занятия (пешком)
- Нахождение на развивающих занятиях в ЦРиК «Гармония» с ребенком-инвалидом вместо родителя (при необходимости)
- Нахождение с ребенком-инвалидом на каком-либо мероприятии вне дома и вне ЦРиК «Гармония»
- Сопровождение особенного ребенка во время посещения им детского сада / школы (по согласованию с образовательной организацией)
Мы учитываем все индивидуальные особенности Вашего ребенка и принимаем во внимание все Ваши пожелания!