Центр развития и коррекции для детей и взрослых
«ГАРМОНИЯ» 

 

Профессиональная помощь в сфере психологии и коррекционной педагогики

детям с аутизмом, синдромом Дауна, НОДА, ДЦП, нарушением интеллекта, нарушениями речи, задержкой развития речи, задержкой психического развития, нарушением слуха, нарушением зрения и другими особенностями развития:

  • консультации дефектолога, логопеда, психолога

  • индивидуальные развивающие коррекционные мероприятия

  • поведенческая коррекция (АВА-терапия)

  • совместные занятия детей и родителей

  • индивидуальные, парные и групповые мероприятия по развитию психических процессов и интеллекта

  • коррекция речи с использованием элементов логопедического массажа

  • формирование навыков общения

  • сенсорная интеграция

  • адаптивная физкультура

  • развитие мелкой моторики

  • развитие речи неговорящих детей

  • психологическая поддержка семьи ребенка-инвалида

  • тьюторское сопровождение

Предлагаем

РЕАБИЛИТАЦИОННЫЙ КУРС

АДАПТИВНОЙ ФИЗКУЛЬТУРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ 

 

 

  • Для детей с НОДА

  • Задержкой развития речи 

  • Задержкой психического развития 

  • Нарушениями интеллектуальной сферы 

  • Гиперподвижностью 

  • Последствиями травм и другими особенностями развития 

 

       Реабилитационный курс направлен на улучшение здоровья ребенка и включает в себя:

  1. Составление индивидуальной программы моторной реабилитации с использованием методик Семеновой К.А., Бортфельд С.А., основ кинезиологии 

  2. Проведение физкультурно-оздоровительных комплексов упражнений 

  3. Осуществление зоновых массажных действий

 

Возможное сочетание реабилитационного курса

с курсом логопедической коррекции и логопедического массажа

Основы поведенческой коррекции (АВА-терапия)

  • Программа развития ребенка основана на коррекции его нежелательного поведения

  • Программа составляется сугубо индивидуально на каждого ребенка

  • В ходе работы по АВА-программе у ребенка формируется новое поведение

  • Увеличивается частота Желаемого поведения

  • Снижается, а часто и совсем угасает, проблематичное поведение

  • Программа находится в постоянном «движении»: посредством подробного анализа поведения допустимы необходимые корректировки

  • Важно: полноценное включение родителей и близких ребенку взрослых в терапию посредством активного взаимодействия с ведущим специалистом

  • Эффективна в работе с детьми с аутизмом, аутоподобным поведением, разными формами нежелательного поведения

Сенсорная интеграция

Организованные коррекционные мероприятия в специально оформленной Сенсорной комнате

  • Обогащение ощущений ребенка

  • Активизация работы разных органов чувств: вид (зрение), запах (обоняние), прикосновение (тактильная сфера), движение (общая и мелкая моторика), пространственное восприятие (положение и ощущение тела в пространстве), звуки (слух)

  • Развитие сенсорики: обогащение знаний и умений действовать с предметами разного цвета, формы, размера

  • Активное развитие внимания

  • Опора на предметные игровые действия

  • Опора на индивидуальные побуждения ребёнка (стремление двигаться, трогать, гладить, нюхать, перебирать и др.)

 

 

Насыщенность сенсорной комнаты:

 

 - Сухой бассейн                                                                                          

 - Мягкий пол

-  Цветовые пятна

- «Воздушные» стены

-  Сухие дожди с разным целевым наполнением

-  Кресло-модуль мягкое       

-  Домик-укрытие (палатка)

-  Звуковая картина

-  Звуковые игры и коврики

-  Коврики и дорожки разной поверхности

-  Утяжелители

-  Качели

- Шведская стенка

- Кинетический, сухой песок

- Предметы на действия мелкой моторики

- Сенсорные игры

                                                     

Адаптивная физкультура

  • Индивидуальные и минигрупповые корркеционные мероприятия по развитию общей моторики

  • Физкультурно-развивающая работа с детьми-инвалидами (НОДА, ДЦП)

  • Коррекция плоскостопия, нарушений осанки

  • Развитие координации движений

  • Формирование чувства края, чувства опасности и осторожности

  • Расширение понимания ребенком своих двигательных возможностей

  • Формирование навыка имитации и подражания

Тьюторское сопровождение

   Тьютор – педагог, который сопровождает ребенка с особенностями развития и особенными познавательными потребностями в любых видах деятельности и жизни.

  Центр развития и коррекции для детей и взрослых предлагает услуги ТЬЮТОРА:

- Сопровождение особенного ребенка по определенному маршруту (по улице, пешком)

- Сопровождение особенного ребенка на мероприятия в ЦРиК «Гармония» из дома и обратно после занятия (пешком)

- Нахождение на развивающих занятиях в ЦРиК «Гармония» с ребенком-инвалидом вместо родителя (при необходимости)

- Нахождение с ребенком-инвалидом на каком-либо мероприятии вне дома и вне ЦРиК «Гармония»

- Сопровождение особенного ребенка во время посещения им детского сада / школы (по согласованию с образовательной организацией)

 

Мы учитываем все индивидуальные особенности Вашего ребенка и принимаем во внимание все Ваши пожелания!