ГАРМОНИЯ

Логоритмические игры и упражнения дома 

​

Игры-упражнения на развитие восприятия ритма

"Язычки-дразнилки" 

Цель.  Учить  ребенка  различать  и посредством   движений выделять акцентированные доли на фоне звучания равной силы  (работа   над неожиданным акцентом). 
Материал. Игрушки свистки, дудочки или бубны.
Описание.  Взрослый   произносит   с   равной   силой   голоса   слоги, произвольно  делая  акцент,  например:  Та-та-та-та-та-Та-та-та-Та-та-та-та-та-Та-та-Та...

Ребенок, выделив акцентированный  слог, должен один раз подуть в свисток, дудочку или ударить в бубен. 

Речевые игры 

Как  играть  в  речевые  игры  и  с  чего начинать?  Принцип  речевой  игры  прост:  о чем  говорю,  то  и  показываю.  Начните  с  того,

что  после  прочтения  ребенку выбранного  стихотворения  поговорите  о  его содержании,  попросите  его самому  рассказать,  что  он  понял;  прослушав  стихи,  уточните  его ответ, разъясните непонятные или редко употребляемые в современной речи слова. 

Далее  на  каждую  строку  (или  две  строки)  вместе  с  ребенком   придумайте удобный  и  соответствующий  тексту  стиха  жест.  Причем  желательно,  если один  жест  будет  как  бы  вытекать  из  другого.  Для  удобства  дальнейшей работы с речевыми играми придумайте жестам название, например: «домик», «дерево», «окошко», «глаза совы», «кошачьи лапки». 
Еще  кое-что об  играх.  Часто  в  речевых  играх  используется  прием звукоподражания.  Если  в  тексте  речь  идет  о  бабушке  -  текст произносится по-старушечьи,  шепеляво;  о  мяснике - грубоватым  голосом;  о  мышонке  - тоненько,  высоким  голоском;  о  бычке  - низким,  протяжным.  Элементы звукоподражания, как дополнительный  элемент,  вносят  в игру  оживление  и веселье.  Согласитесь, это так  приятно  обучаться,  веселясь,  играя  вместе  со взрослыми! 
А теперь пришло  время  познакомить  вас  с  предложенными  речевыми играми. Поэтому скорей зовите детей, усаживайтесь поудобнее и… читайте, придумывайте и играйте вместе с нами! 

​

«Аты-баты, шли солдаты» 

Аты-баты, Маршируем. 
Шли солдаты. Прикладываем правую руку к голове - «отдаем честь». 
Аты-баты, Маршируем. 
На базар. Указываем левой рукой в сторону базара - «вон там базар». 
Аты-баты, Маршируем. 
Что купили? Разводим руки в стороны - вопросительная интонация -«спросить ручками». 
Аты-баты, Маршируем.    
Самовар.  Расставляем  ноги,  слегка  приседаем,  руки  упираются в бедра, локти в стороны - «я самовар». 
Аты-баты, Маршируем. 
Сколько стоит?  Правую  руку ставим  на  пояс,  левую  выставляем вперед - вопросительная интонация. 
Аты-баты, Маршируем. 
Сто  рублей!  Поднимаем  руки,  пальцы  растопыриваем - «много денег». 
Аты-баты, Маршируем. 
Заходите, Слегка повернувшись назад, выставляем руки перед собой - пригласительный жест, ласковая интонация. 
Выпьем  чаю,  Раскрытую  ладонь  левой  руки  держим  перед  собой  - «блюдце». 
Поскорей! Соединяем большой и указательный пальцы правой руки - над «блюдцем» держим «чашечку». 

​

Считалка «Мы сидели на печи» 

Мы сидели на печи, Слегка расставляем ноги и сгибаем их в коленях, упираемся руками в бедра - «сидим на печке». 

Ели булки, Выставляем правую руку в сторону - «держим на ладони булку». 
Калачи.  Выставляем  левую  руку  в  сторону  -  «держим  на  ладони калач». 
Бабка Ёжка  прилетела, Расставляем   слегка   ноги,   пружинят - «сидим  на  помеле»,  слегка  сжимаем  правую  руку  в  кулак  перед собой  - «держим  помело», левой  кистью  руки  выполняем  круговые  движения  в  воздухе - «ветерок от полета». 
Все бараночки поела, Соединяем большие и указательные пальцы рук в  колечки - «бараночки»,  говорим  с  обидой  в  голосе - «забрали  наши бараночки». 
Нам остался лишь батон, Вытягиваем руки перед собой  - «держим длинный батон», говорим с сожалением в голосе. 
Кто не съел, Кладем обе руки на живот. 
Тот  вышел  вон! Выставляем в  сторону  левую руку,  указательным пальцем указывают на «выход». 

​

Речевая  игра «Как у бабушки Наташи»  

Держим  за концы воображаемый  платочек, надетый  на  голову.
Ели   вкусную   мы  кашу.  Соединяем  ладони  перед  собой  - делаем «тарелку»,  показывая  её всем. 
Каша пшенная с дымком, Над раскрытой ладонью  левой руки - «тарелка»; указательным  пальцем правой руки рисуем  воображаемый дымок,  идущий  от  горячей  каши  и поднимающийся  вверх,  поэтому  текст произносим   нараспев.
Каша пшенная с дымком, Повторяем те же движения, но с правой рукой - «тарелка», с левой - «дымок». 
С хлебом, Выставляем правую руку перед грудью, локоть в сторону, внутреннюю сторону ладони вниз - «ломоть хлеба». 
С маслом, Левую ладонь кладем на правую сверху - «слой масла». 

С  молоком.  Соединяем  запястья,  кончики  пальцев  рук  и  поднятые вверх большие пальцы рук - «кружка». 
Взяли   мы   большие   ложки,   Сжимаем   кулаки,   большие   пальцы поднимаем вверх и разводим в стороны - две «ложки». 
Съели  все  до  самой  крошки!  Попеременно  то  правой,  то  левой «ложкой» едим «кашу», поднося «ложки» ко рту. 
Вот  какая  каша Снова  делаем  «тарелку»  и  показываем  её  всем. 
У бабушки Наташи!   Снова   беремся  за воображаемые концы платочка. 

​